פרטי קשר: טל' - 09-8782270 דוא"ל: mail@gorem.me

גורם אנושי – מנצחים את הלכלוך בשירותים

מנצחים את הלכלוך בשירותים בבית הספר

נלמד, נדריך ונתרגל את הילדים איך משאירים תא נקי, כשמקבלים תא נקי

גם בבית הספר שלכם השירותים מלוכלכים, גם אתם מקבלים תלונות מההורים?
מרגישים שעשיתם כל מה שאתם יכולים ושום דבר לא התשנה?
כאן אנחנו נכנסים לתמונה. יש לנו תכנית חדשה וייחודית שלוקחת את העניינים לידיים ובלי בושה מלמדת את הילדים פיזית, גם בתאי השירותים –  איך להשתמש בהם נכון ולהשאיר אותם נקיים אחריהם.

מדוע כה חשוב להקפיד על חדרי שירותים נקיים?

מחקרים לא מעטים הצביעו זה מכבר, על הקשר שבין חינוך להיגיינה ומחלות ילדים. ואכן, חדרי שירותים בבתי ספר הם אחד הפרמטרים המרכזיים בסוגיה זו. חינוך לבריאות קשור עמוקות לאופן שבו בית הספר מעמיד לרשות תלמידיו (ולרשות צוות ההוראה והמבקרים) חדרי שירותים שנעים להשתמש בהם.

היגיינה וניקיון בחדרי שירותים בבתי ספר משפיעים לא רק על תחלואת ילדים ומונעים התפשטות מחלות, הם מונעים את אי הנוחות של תלמידים שנאלצים להתאפק, דבר שמקשה עליהם להתרכז בלימודים. באופן זה אנו  מקדמים תרבות בית ספרית וערכים של התחשבות באחר, שמירה על ציוד וקידום בריאות.

ראיון בגל"צ עם אברי גלעד ונעמה שוחט בתכנית "משפחה גרעינית" בנושא יום הניקיון הבינלאומי. 

מעצבים ערכים

"עיצוב ערכים הוא תהליך שמטרתו ללמד להפנים התנהגויות, תפיסות עולם ודרך חיים שאנו תופסים כנכונים לחברה ולילדים שלנו". 
דן בן יהודה
מייסד ומנכ"ל גורם אנושי

תהליך זה דורש עקביות, בהירות, דוגמה אישית ותרגול של עשה ואל תעשה – נכון ולא נכון. 

לכולנו יש ערכים. אך לעתים קשה לנו ליישם  אותם ביום-יום. גם ערכים שאנו מאמינים בהם כערכים נכונים וחשובים. 
אנו מציבים את החיים כערך עליון, אך לא מקפידים על כללים פשוטים של בטיחות בדרכים, כמו הימנעות משימוש בטלפון, חבישת קסדה או שמירת מרחק. אנו רואים בתרומה לחברה ערך מרכזי, אך האם אנו אכן מתנדבים ותורמים כראוי? אנו דורשים מהילדים שלנו לעמוד ב"אל תעשה לחבריך מה ששנוא עליך" , אך בוחרים פעמים רבות בנוחות שלנו וטובתנו האישית.   

איך זה בא לידי ביטוי בתכנית?

עם ההורים בחוץ

כולנו נתקלים בתופעה של שירותים מלוכלכים – במקום העבודה, במסעדה, בתחנת הדלק ובמרבית המקומות שאנו מבקרים בהם. 
כולנו מבינים ויודעים שתאי השירותים עוברים נקיון לפחות פעם ביום, ובמקומות רבים מספר פעמים. ועדיין מלוכלך. 
מי זה הראשון שמלכלך? מדוע אדם בוגר שמגיע לתא שירותים נקי , בוחר להשאיר אחריו מלוכלך. יש שלא מורידים מים, יש שמשאירים "סימנים" , ניירות וכו'. 
האם אותו אדם ישאיר מלוכלך גם בביתו? 

בית הספר הוא הבית השני של הילדים שלנו. 

לכן לא יתכן שלמרות שבבתי הספר מנקים מספר פעמים ביום, הילדים נתקלים בלכלוך "מגעיל" באחוזים גבוהים כל כך.
20% נמנעים משימוש בשירותים באופן קבוע ו 52% נמנעים משימוש מדי פעם. 

תוצאות סקר ומשוב

שאלנו את התלמידים

% 0
נתקלתי בלכלוך "מגעיל"
% 1
מתאפק לפעמים או תמיד
% 1
ההדרכה תשפר את הנקיון

מטרות התכנית:
ניקיון וערכים

תלמיד שנכנס לתא נקי, ישאיר תא נקי אחריו. 

התכנית לא מבקשת מתלמידים לנקות במקום צוות הנקיון, או לנקות לכלוך של אחר. 

  1. השירותים בבית הספר יהיו נקיים לאורך כל היום ומאובזרים באופן מייטבי.

  2. תלמידי בית הספר ישמרו על נקיון חדרי השירותים ושלמות הציוד.

  3. תלמידי בית הספר יבינו את חשיבות נקיון השירותים לרווחתם ובריאותם.

הערכים המעוצבים בפרוייקט:
התחשבות באחר, ניקיון, אחריות אישית, בריאות, הדדיות. 

התכנית מלווה בהערכה ומשוב של הורים, תלמידים ומורים

אז מה בתכנית? 

צוות ההדרכה שלנו יעביר לתלמידים הדרכה המחולקת לשני חלקים – תיאורטי ומעשי.
את ההדרכה ילווה הד"ר שלנו , אותו מגלם שחקן מקצועי. הד"ר ירשה לעצמו להכנס לכיתות, להסתובב בהפסקה ובכלל להראות נוכחות. 

החלק הראשון מתקיים בכיתה ובו נעלה את סוגיית השירותים והנקיון. נבהיר מותר ואסור ונציג את האמנה לשמירה על הנקיון .

בחלק השני נעבור לחדרי השירותים עצמם, בהפרדה בין הבנים לבנות. 

בחלק המעשי נלמד ונתרגל את הילדים כיצד משאירים תא נקי אחרי שימוש, זאת תחת הסיסמה אל תהיה הראשון שמלכלך/ת .

בית הספר יקבל מאיתנו, מדבקות הסברה לשירותים, אמנות כיתתיות וחומרי הסברה על שמירת הגיינה.  

בנוסף בית הספר יקבל סרטוני הסברה לטובת הילדים וההורים המגולמים על ידי הד"ר שלנו. 

הנושאים בהם נעסוק:

  • חשיבות השמירה על הנקיון ברמה הערכית והבריאותית.

  • תהליך השימוש בשירותים וכיצד שומרים על הנקיון וההגיינה. 

  • שטיפת ידיים ומניעת הפצת חיידקים. 

  • שמירה על פרטיות. 

  • שמירה על ציוד בית הספר.